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dc.contributor.authorCampos, Natália Regina Gomes Leal-
dc.contributor.authorSouza, Bruna Caroliny Gomes de-
dc.contributor.authorMelo, Monica Cristina Batista de-
dc.date.accessioned2019-12-03T18:21:46Z-
dc.date.available2019-12-03T18:21:46Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.urihttp://higia.imip.org.br/handle/123456789/497-
dc.description.abstractA violência na adolescência é um problema de saúde pública. Estudos com objetivo de compreender melhor essa realidade são de grande importância principalmente porque atualmente são os jovens os que mais morrem, matam e sofrem com as desigualdades. O presente estudo tem como objetivo: verificar a tendência ao comportamento violento do adolescente, e a importância do suporte familiar nessa realidade. Método: trata-se de um estudo descritivo, de corte transversal. Para coleta de dados foi utilizado um questionário e duas escalas: a ESCOVIA E IPSF que apontaram a importância do suporte familiar e um meio social sem risco para uma boa socialização do indivíduo. Os resultados corroboraram com estudos de Cabalo, no qual discute que o sujeito vai reproduzir o que observa no seu meio social e familiar. As escalas utilizados se complementaram através dos seus resultados que foram convergentes na maioria dos adolescentes e ilustrou a importância dos instrumentos de avaliação psicológica no âmbito da investigação cientifica. Sugere-se que mais estudos sejam realizados inclusive com um número maior da amostra. A pesquisa foi submetida ao Comitê de Ética e pesquisa com seres humanos antes de qualquer procedimento. Os resultados foram tabulados, apresentados na forma de tabelas, analisados e discutidos.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectAdolescênciapt_BR
dc.subjectAvaliação psicológicapt_BR
dc.titleComportamento violento na adolescência e suporte familiar: um estudo observacional de corte transversal sobre adolescentes em situação de riscopt_BR
dc.higia.programPIBICpt_BR
dc.higia.tipoPesquisa PIBICpt_BR
dc.higia.pages22 fpt_BR
dc.higia.orientadorMelo, Monica Cristina Batista de-
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